基于“3+3”中高职贯通背景的新能源汽车专业衔接课程体系的构建研究

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［摘           要］  中高职衔接进行人才培养是职业教育类型化发展的关键一环，在衔接过程中往往存在一些问题，主要表现在：目标定位不够精准，没有对中高职能力进行分级定位，对应岗位群定位不明确；管理衔接不够深入，中高职学校之间没有对课程设置、课程标准等进行交流分析，各自为营完成教学任务后进入下一阶段，导致过渡过程中产生不适。（剩余4571字）

试读结束

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