基于专业竞赛的“课—赛—研”一体化渐进式高职人才培养模式研究
［摘 要］针对高职院校人才培养中的“课—赛—研”无法有效衔接难题，通过指导学生参加省级专业技能竞赛，深入分析了竞赛各环节内容与专业课程间的关联，并进一步探索了技术技能的研究与专业课程、技能竞赛间的逻辑关系，最终对“课—赛—研”一体化渐进式高职人才培养模式进行了探索。
［关键 词］高职；人才培养；专业竞赛；“课—赛—研”一体化
［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2023）29-0061-04
一、引言
教育部出台了多部文件旨在增强高校学生的创新能力培养[1]。（剩余5852字）