“高校—社区—家庭”三方联动下大学生帮扶困境儿童路径研究

——基于马斯洛需求层次理论

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［摘           要］  为探索高校大学生帮扶困境儿童有效路径，给予困境儿童更实质、有效且可持续的教育及心理帮扶，以高校大学生志愿服务团队“义教筑梦联盟”工作室对困境儿童帮扶实践为案例，结合马斯洛需求层次理论，探究“高校—社区—家庭”三者联动实践机制以及“艺术+”课程设置在此案例中的作用和启发，为大学生志愿服务帮扶团队探索能长期满足困境儿童教育和心理深层次需求的路径方法，以及为帮扶困境儿童的多方平台提供可借鉴的有效案例。（剩余6175字）

试读结束

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