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［摘 要］ 针对职业院校中药制剂分析传统实验教学模式存在的教学方式陈旧、实验内容缺乏探索性、教学评价方式单一、课程思政缺失、学生学习主动性差等问题，融合全国职业院校中药传统技能竞赛，构建“一中心四层次”—“线上+线下”和“三个结合”为一体的教学与考核评价新模式，并合理融入课程思政。（剩余7521字）
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基于中药传统技能竞赛的中药制剂分析实验教学新模式探究
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