基于“融通”策略的专业课程思政改革与实践探索

——以茶艺课程为例

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［摘           要］  以茶艺课程为例，基于“融通”的课程思政建设策略，准确把握课程思政建设方向和重点，依据学校办学定位、专业特色和人才培养方案，探索出了“以茶育德、以文化人”的育人理念，科学设定课程目标，深挖课程思政元素，优化内容供给，改进教学和评价的方法与手段，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密“融通”于“三环六步式”的教学实践中，全方位培育具备“崇能尚礼、德技双馨”职业品质和工匠精神的高素质技术技能人才，从而创新探索出了“四融通、四培育”的特色育人策略，以期实现“立德树人”教育目标的课程思政改革与实践。（剩余4665字）