共融、共进与共生：激发“租借式评价”育人潜能

在过去的2年间，《中国学校体育》刊登了多篇关于“租借式评价（又称租借评价法）”的文章，笔者有幸拜读，受益良多。为了能够让“租借式评价”这一理念与方法更好地解决实际问题，笔者认为仍需进一步理清以下3个问题。1.从已有的理论探讨和实践来看，仅体现了“借分”，鲜有体现“租分”形式，如何进一步理解“租”与“借”的关系，在实践中实现“租”与“借”共融;2.作为新兴的评价理念与方法，为了促进“租借式评价”向着积极方向发展，必须厘清“租借”与“评价”之间的关系，“租借”与“评价”在实践中如何同向共进;3.“租借式评价”理念与方法的缘起对于体育学习评价创新有着重要启示，“理念”与“方法”在实践中如何共生，一线体育教师应如何为之，应进一步探讨。（剩余3738字）

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