从一体化谈运动能力进阶及其案例分析

打开文本图片集

有关运动能力，不仅从其标准建设方面呈现逐级提升的特点，而且学生自身的运动能力水平也随着锻炼的持续而逐级进阶。然而，不同的项目其能力进阶的内容有所不同，不同的学生其能力提升的速度也有快慢。在一体化的背景下充分了解和把握运动能力进阶规律，并以某一项目为例分析各等级间的内在逻辑十分必要，这不仅能够为深刻理解和把握运动能力等级设置的目的意义、指标框架提供有价值的参考，还能为学生提升某专项运动能力发挥一定的指导作用。（剩余5086字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。