通过“现象教学”提升“数据分析”素养实践

——以“新冠疫情”话题为例

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摘要：数据分析是高中数学核心素养，作者在阐述数据分析的内涵的同时，以“新冠疫情”话题为例，结合统计与概率、数学建模，函数等数学知识，探讨如何通过现象教学提升数据分析核心素养。

关键词：现象教学；核心素养；数据分析

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）07-0065-04

数据分析是研究随机现象的重要数学技术，也是“互联网+”相关领域的主要数学方法，数据分析过程主要包括收集数据、整理数据、提取信息、构建模型、进行推断、获得结论。（剩余4464字）

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