基于问题解决的高中信息技术单元教学设计探索

——以“数据问题”单元教学为例

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摘要：新课标指出，深度学习是落实学科核心素养的必由之路，而单元教学形式可以为学生的深度学习做支撑。本研究在新课标与相关文献研究的基础上，结合高中信息技术教学实际，提出基于问题解决的高中信息技术学科的单元教学设计核心，并以“数据问题”单元教学为例阐述单元教学设计的具体实施路径，希望能为其他教师开展新教材教学提供有益参考。（剩余2278字）

试读结束

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