基于网络教研共同体的 初中信息科技集体备课实践

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摘要：本文通过对现有集体备课活动存在的问题进行剖析，以共同体理论为支撑，构建了CCTM网络集体备课模式，并从前期调研、组建团队、平台的测试和选择、保障与激励机制、网络集体备课实施等方面进行了详细论述。

关键词：网络教研共同体；CCTM网络集体备课模式；专业化成长

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）24-0065-03

课堂是落实国家教育政策的最后一公里，集体备课是课堂教学实践的有力保障。（剩余3218字）