高中信息技术项目式教学实践探究

——以“数读三国”项目范例实施为例

打开文本图片集

摘要：新课标倡导的项目式学习对高中信息技术教师提出了更高的要求，作者在粤教版高中信息技术必修1教材《数据与计算》的教学实践中，设计了“数读三国”项目范例作为校本项目学习框架，采用了两种策略开展教学实践研究，分析其中的优点和问题，以期为探索高中信息技术项目式教学提供可参考的经验。

关键词：高中；信息技术；项目式教学

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）24-0036-03

高中信息技术新课标明确倡导项目式学习方式，针对教学内容要求“以主题为引领，课程内容情境化”，并强调“积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学”。（剩余2946字）