细化方法引领 发展策略意识

——以“运用假设法策略解决问题”为例

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【摘 要】渗透数学思想方法于日常教学之中,是新课标的要求,也是全面发展学生数学核心素养的使命。在“运用假设法策略解决问题”教学中,教师就要重视问题设计的典型性与多样性相结合,让学生在特殊的事例中感悟假设数学思想方法的基本原理,并在问题研究中体会其优越性,从而努力学习好假设策略,接受这一思想的熏陶。

【关键词】方法引领 假设思想 策略意识 数学素养

建构数学思维模型是小学数学的核心目标之一,也是提升学生数学核心素养的重要元素之一。(剩余4814字)

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