细化方法引领 发展策略意识
——以“运用假设法策略解决问题”为例
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【摘 要】渗透数学思想方法于日常教学之中，是新课标的要求，也是全面发展学生数学核心素养的使命。在“运用假设法策略解决问题”教学中，教师就要重视问题设计的典型性与多样性相结合，让学生在特殊的事例中感悟假设数学思想方法的基本原理，并在问题研究中体会其优越性，从而努力学习好假设策略，接受这一思想的熏陶。
【关键词】方法引领 假设思想 策略意识 数学素养
建构数学思维模型是小学数学的核心目标之一，也是提升学生数学核心素养的重要元素之一。（剩余4814字）