渐进式教学在小学音乐课中的实践与思考
——以三拍子歌曲教学为例
【摘 要】小学音乐课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四大方面。本文从感受与欣赏之音乐表现要素中节拍这一最基本内容出发，从横向与纵向两个时间维度上，以教学课例为蓝本，探讨了渐进式教学在小学音乐教学中的重要性，并提出了相关思考。
【关键词】小学音乐课 渐进式教学 三拍子歌曲教学
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（以下简称“课标”）课程设计思路中明确指出：教师要根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容。（剩余4049字）