师德惩处政策执行偏差及其矫正

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摘 要 事先预防、事中惩处、事后补救，是师德建设的有效机制。师德惩处作为关键的负激励手段，理应成为师德失范行为防治的最后防线；但是，受主客观因素的影响，师德惩处的政策执行出现了种种偏差，主要表现为重学校主管教育部门及学校作出处罚轻教师参与、重部分显性失范行为的处罚轻几乎所有隐性失范行为的处罚、重结果颁布轻后续教育，可能导致教师忽略师德认知、降低师德情感、减弱师德意志，从而降低师德惩处防治师德失范行为的效果。（剩余7125字）

试读结束

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