德“财”兼备：金融素养教育助推青少年全人发展的实践研究

——以香港财经教育计划的个案分析为例

摘 要新冠疫情的暴发影响着个人的财务水平，使金融素养教育更显迫切，并成为需要培养的时代德性。以香港一项财经教育计划为研究案例，分析如何通过“目标储蓄”“师友配对”“个人发展规划”三个元素帮助青少年夯实理财知识与能力，增强社交与沟通能力，培育正面价值观，增强生涯规划意识与能力，进而提出从目标认知、主体实践、多方合作三方面探索金融素养教育的具体路径，助推青少年全人发展。（剩余7336字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。