辽宁地域文化融入传播学实践课程的教学模式研究

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摘要：在文化自信背景下，传播学课程教学需要充分挖掘课程中的优秀文化属性，贯穿对优秀地域文化的引导，发挥高校课程育人作用，传承中华优秀传统文化，提高人才培养质量。文章在深入分析辽宁地域文化融入传播学实践类课程教学重要意义的基础上，总结当下传播学实践课程教学出现的问题，并分析辽宁地域文化融入传播学实践课程的教学改革现状，提出相应的改善策略，最后对本次教学体系的重新修正进行了积极展望。（剩余5128字）

试读结束

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