基于STEAM理念的初中科学“项目+探究式”课堂教学实践研究

摘 要：初中科学课堂教学工作的有效开展，要突出初中生的课堂主体地位，注重发挥初中生的主观能动性，引导初中生对科学知识进行深入的学习及思考，以提升初中科学课堂的教学效果及质量。探讨STEAM理念下初中科学“项目+探究式”课堂教学的有效方法，希望能够为初中生有效地学习及理解科学知识创造有利条件，使初中科学的教学效果及教学质量得到有效提升。（剩余2152字）

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