初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究(1)

摘 要：随着“立德树人”理念的深入推进，在初中道德与法治教学过程中要有效探索课程生活化，让学生学习、思辨、实践、延伸，为课程学习提供更加广阔的空间。在生活案例中培养学生具备完善的法律知识，成长为有道德、有责任的健康公民。生活化教学的落实要立足于课程与学生的距离，激发学生的学习践行意识，使学生对于课程内容充分理解，形成良好的自律习惯，使初中道德与法治课程的育人效果显著增强。（剩余2050字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。