基于自主学习的教学内容整合实践

——以东晋南朝时期江南地区的开发为例

学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、建康生活、责任担当、实践创新六大素养。学会学习强调学生的学，与教育界一直以来的先学后教、以学定教、学为中心是一体两面的。而在学会学习中，自主学习是重要内容。随着历史学科核心素养的提出，自主学习成为培育核心素养的重要途径。笔者以统编版七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发为例，进行基于自主学习的教学内容整合尝试。（剩余1936字）

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