GenAI重塑课堂活动：应用路径与实践样态
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摘要：随着智能技术的不断发展，生成式人工智能（Generative Artificial Intelligence，GenAI）在教育领域的应用日益广泛，这为课堂教学带来了新的可能，然而当前研究较少从微观视角分析GenAI参与的课堂活动发生了何种变化。基于此，文章通过案例分析法挑选国内外16个教学视频进行分析，提出了四条GenAI支持下的课堂活动应用路径，进而通过梳理活动主体和交互行为，提炼出六种GenAI支持下的课堂活动实践样态。（剩余13029字）