GenAI技术在教育评价中的算法偏见：表现、成因与对策

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摘要：在全球创新驱动发展战略不断深化的背景下，生成式人工智能（Generative AI，GenAI）技术正逐步成为推动教育评价体系转型升级的重要力量。然而，当前教育领域对智能技术的应用仍处于初级阶段，尤其在大语言模型的可解释性方面面临严峻挑战。数据偏差、算法设计缺陷和测试验证不足导致的“算法偏见”问题，已成为制约技术公平应用的关键难题。（剩余16465字）

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