“五线一体”化学教学模式的实践与探索
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对于一线教师来说，如何让核心素养在课堂落到实处是一个难题。在当今化学课堂出现了两个误区：有的教师在课上只注重知识的落实，将核心素养抛置一边；有的教师则是为了讲核心素养而讲核心素养，收效甚微。针对当今化学课堂的现状和高新区“教学模式建构”的契机，笔者经过多次尝试，总结出了“五线一体”教学思路（见图1）：
该教学模式可以将教学中情境创设、问题设置、活动设计、知识结构、素养渗透的脉络清晰呈现，并且相互联系、层层递进，结合信息化教学手段、小组合作学习方式及多种评价激励方法使化学核心素养在课堂落地生根。（剩余3276字）