“快乐读书吧”的项目式阅读实践研究

——以语文三年级上册“快乐读书吧”为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布为一线教师对“快乐读书吧”的教学方式和学生学习方式的变革提供了新的思路。而项目式学习，作为近年来较为流行的一种教育理念，是一种将新课标中提到的“主题学习”与培养学生综合能力相结合的学习模式。本文通过以项目式阅读为基本设计思路来探究“快乐读书吧”的有效教学方式，旨在让一线教师对“快乐读书吧”的教学有一定的启发。（剩余3839字）

试读结束

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