减“量”增“效”，“双减”背景下小学数学作业设计探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

数学是自然科学的基础学科，其应用渗透到社会生活中的方方面面，在形成人的理性思维、科学精神过程中发挥着不可替代的作用。数学作业是检验、巩固数学课堂教学的有效且重要的组成部分，更是提高学生学习成绩、提升数学学科素养的有力途径。本文将分析在“双减”背景下，小学数学作业设计如何减“量”才能增“效”。

一、小学数学作业常见模式

在日常教学和应用中，常见的小学数学作业有以下几种模式。（剩余4174字）

试读结束

目录
monitor