基于结构化教学的小学数学单元知识体系构建研究

——以六年级上册“圆”单元复习为例

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[中图分类号] G623.5 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）26-0062-04

结构化教学聚焦学科核心概念的统整重构、层次化探究问题的系统设计及可视化思维工具的深度开发。在小学数学单元知识体系建构中，通过概念关联梳理、认知逻辑整合与方法路径贯通，可将零散知识点转化为以核心概念为枢纽的网络化认知图谱。（剩余4681字）

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