跨学科主题学习的内涵、价值意蕴和实践路径

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[中图分类号] G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）26-0042-04

2022年4月，教育部颁发了《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称《课程方案》）和《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》），有效地促进了基础教育从“知识本位”向“素养本位"的转型。（剩余4495字）

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