指向深度学习的思维进阶型音乐课堂教学探索

——以三年级上册《丰收》的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］深度学习推进思维进阶，而思维进阶需要以深度学习做媒介。教学人音版音乐教材三年级上册《丰收》一课，可从教师的“深度备课”（即深度解读教材）、学生的“深度参与”（即深度活动体验）、课堂的“深度梯进”（即深度阶梯式进教学）三个方面推进思维进阶。通过实现思维进阶的前提、关键和支撑，来实现小学音乐课堂深度教学，提升学生的艺术核心素养。（剩余5290字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人