“双减”背景下学校教育管理的加减乘除四法

——以海宁市实验小学为例

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[摘 要]“双减”背景下，“减负提质”关键在于有效培养学生的学习力，提高学生知识习得、时间管理、方法构建、创新实践的自我管理能力和学习管理能力。浙江海宁市实验小学以教师的深度教研为切入点，引导学生深度学习，创新学校教育管理方法，在“管理制度、专业素质、作业布置、综合评价”等方面做加减乘除四法，通过多措并举、有序推进，为“双减”落地提供了时间、空间，全面提升学校的教育教学质量。（剩余4469字）

试读结束

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