变换教法，培养学生的英语阅读思维

——以牛津译林版小学英语四年级下册Unit 3 My day教学为例

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[摘 要]英语阅读教学，除引导学生掌握基本的知识点外，还要通过分析、综合、评价等活动，培养学生的英语阅读思维。在小学英语阅读教学中，教师可根据具体的教学内容和学生的实际情况，善用预习单，激发学生阅读动机;设计“问题链”，引导学生深度阅读;渗透白描手法，引导学生抓住阅读关键点;运用思维导图，促进学生输出语言，使学生通过阅读真正习得新知。（剩余4522字）

试读结束

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