语文实践日：语文素养慢性养成的载体

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[摘 要]快时代下，我们应正确把握语文教育的特点，关注学生语文素养的养成，让学生拥有慢性生长的时间和空间。“语文实践日”以语文素养慢性养成为理念追求，以统编语文教材单元编排为开展周期，以主题性语文微课程为表现形式，具有活动性、回顾性、激励性的特点。在实施中，教师应以单元教材为生长点创设主题，以学生经验为发散点设计内容，以多元素养为聚焦点反馈评价，让语文教学在合适的时机慢下来，实现学生语文素养的协调发展。（剩余5135字）

试读结束

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