伴读：多域融合中提升儿童阅读品位

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[摘 要]阅读教学在语文教学中占有重要的地位，统编语文教材更是强调了这一点。统编语文教材采取的精读、略读和课外阅读“三位一体”的方式，突显出课外阅读的价值意义。同时，教材通过“快乐读书吧”与“和大人一起读”等板块，引导教师、家长关注儿童的课外阅读。为此，在课外阅读指导中，教师可采取多域融合伴读的策略，提高儿童的阅读品位，扩大儿童的阅读视野，培养儿童的阅读习惯。（剩余6530字）

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