利用评价提高小班幼儿的角色游戏水平

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角色游戏作为一种创造性游戏，深受小班幼儿的喜爱。但笔者发现，在角色游戏结束后的分享环节，部分教师仍然采取传统的评价方式，导致活动收效甚微。基于此，笔者以“斯米兰斯基社会角色游戏观察量表”中提到的评价形成高质量角色游戏的五个特点为依据，即角色扮演、想象转换、社会互动、语言沟通、持续性，并结合自身实践，就角色游戏结束后的分享环节提出了“再现式”评价、“互动式”评价、“抛接式”评价，以期提高小班幼儿的角色游戏水平。（剩余3557字）

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