“陶”理臻臻，润物无声

——陶行知生活教育理论在幼儿一日生活中的渗透

对于学龄前儿童来说，他们对于父母和家庭的依赖性较强，比较喜欢待在一些熟悉舒服的生活环境中。陶行知先生提出的“生活教育”理论，正是顺应了幼儿对生活环境、元素等的根本性需求，可以借助生活化的教育环境给幼儿营造一种家的温馨感觉。这种教育模式对于刚刚脱离父母怀抱走进集体生活的幼儿来说，可以营造一种非常好的辅助教育环境，有效缓解幼儿在陌生环境中的紧张和恐惧心理，引导幼儿自由快乐地展开各种启蒙学习活动。（剩余3529字）

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