花花世界

——课程游戏化背景下小班朋辈生活营初探

教师通过观察幼儿一日生活中的行为，发现幼儿的兴趣点，捕捉具有教育价值的行为，与幼儿共同尝试进行课程创设的过程，这便是课程游戏化理念下的生活教育了。于是，通过课程故事这一载体，与角色游戏相结合，我们开始了初步的探索。

追随幼儿兴趣，初步创设游戏

“快来买花呀！快来买花呀！”

“多少钱一朵花呀？”生活区传来了这样的声音。（剩余1685字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。