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水墨画作为中华美学瑰宝，其以形写神的造型观与虚实相生的空间观，恰与幼儿“泛灵论”思维形成认知共振。在实践中，虽然多数幼儿园美术课程持续更新，但中华优秀传统文化渗透率仍显不足。如何让千年水墨“活”在当代课堂，成为教师需要探索的重要议题之一。
童心与墨韵的天然共鸣
水墨画的线性勾勒契合幼儿图式期表达特征。（剩余1388字）
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水墨润童心 美育跃新彩
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