“绘”聚童趣“本”助成长

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绘本作为图文并茂的儿童文化载体，其独特的叙事结构与视觉符号刺激，天然适配幼儿以形象思维为主的认知特点。在教学实践中，教师将生活技能学习嵌人绘本情境，让幼儿在角色扮演游戏、情景模拟中学习，既遵循了“玩中学”的教育理念，又能通过故事的情感张力激发幼儿主动学习的意愿，帮助幼儿实现从被动训练到主动建构的转变。（剩余2811字）

试读结束

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