陶行知教育理念下，幼儿园区域活动的实践探究

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《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提到：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的需要。”在幼儿园的一日活动中，区域活动是孩子们最喜欢的游戏活动，也是孩子们获得真实感知最直接的游戏方式。本文将从“区域内容来源、区域游戏规则、区域游戏与生活活动相结合、区域游戏是生活的再现和区域活动中教师的介入”五个方面论述，展现区域活动真实体现陶行知先生“生活即教育”理念的深刻内涵。（剩余2688字）

试读结束

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