游戏情境下的幼儿深度学习

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儿童教育家陈鹤琴曾说：“游戏是儿童的生命。”游戏伴随幼儿整个儿童时期，它是影响幼儿行为最基本的因素之一。因此，幼儿园教育中十分重视游戏的开展。深度学习是对知识进行积极主动的整合且实现知识拓展的学习过程，让幼儿在游戏中深度学习，不仅符合幼儿身心特点，也有助于提高游戏的学习效果。

创设游戏情境，让幼儿找到深度

学习的源点

俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者。（剩余2739字）

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