从模糊评价到“三式”评价

打开文本图片集

课程评价很重要，体现在：评价是课程实施有效性的依据，评价是儿童学习与发展的推手，评价是教师课程实施能力的见证。然而，在现实中，多样的课程评价只是将评价复杂化，无视教师课程执行力，无视儿童对课程的适应程度。

在对教师的“课程园本化疑难问题”调查中，我发现：很多教师知道课程评价的重要性，但对课程评价的内涵与本质理解不深刻；知道很多课程评价的工具，却不知道哪些工具是有效且易操作的；做了很多课程评价，却不知道如何运用评价推进儿童的学习与发展……因此，模糊的课程评价是幼儿园现阶段课程实施中的核心问题。（剩余2007字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。