教育变革与学校心理学

2021年以来，国家多部委多次联合发文，强调保障学生身心健康和培养学生的可持续发展能力，甚至以法律形式固定家庭教育要求，联合执法督查“双减”落实。但是，这些文件的落实效果受到诸多因素的制约，如儿童身心发展知识普及不够、家校教育责任边界不清等。这些问题倒逼我们加强学校心理学工作，其中，建设心理健康教育教师队伍是关键。（剩余1357字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。