古诗教学的融合方式探究
内容摘要：“双减”背景下，古诗教学的“情境性”特征日益凸显，实现教学方式多维化，增强教学实效。古诗教学融合方式主要有诗配乐、诗配画和诗配书，以音乐旋律、绘画境界和书法意蕴等方式，对古诗阅读和理解进行再创造。实现小学古诗教学形式多元化、内容活动化和效果趣味化。
关键词：古诗教学 融合方式 乐读 绘读 书读
小学古诗教学要能贴近小学生成长实际，采取生动活动的形式，让学生融情入境，化境学诗。（剩余5473字）
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