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内容摘要：思辨能力培养是英语专业学生发展的重要导向，但现有研究对思辨教学实践重视不够，缺乏对英美文学阅读等具体课程的实证研究。本文采用混合式研究方法，以培养英语专业学生的思辨能力为目标，在文献研究法的基础上，尝试构建以思辨能力为导向的英美文学阅读教学的理论框架和教学模式，并结合教学实践，通过开展实验教学，证实了该教学模式的有效性。（剩余5058字）
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思辨能力培养下的英美文学阅读模式的创新
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