中美主流高中物理教材应用性习题的比较与启示

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中图分类号：G633.7 文献标识码：A

高中物理学习评价是以学生发展为本、基于物理学科核心素养的评价，其目的主要在于促进学生的学习和改进教师的教学[1]。教材习题作为教学评价的测量形式之一，是落实评价育人的重要载体。从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）开始分步启用新教材。人教版新教材在习题方面作出了较大的优化，习题栏目由原先的“问题与练习”改为“练习与应用”，体现“应用性"的习题（以下简称“应用性习题”）数量大幅提升。（剩余5635字）

试读结束

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