指向高阶思维培养的物理自创实验
——以“超重和失重 ”为例
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摘 要：高阶思维是物理学科核心素养培养中的重要内容，培养高阶思维要寻找突破口，并需要有效策略的支持。在“超重和失重”一节课的教学中，通过认知冲突建立突破口，利用自创实验激发认知冲突，运用有效策略培养高阶思维。
关键词：高中物理；高阶思维；认知冲突；自创实验
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2024）12-0018-4
在高中物理学科核心素养中，科学思维培养是其中的重要内容，培养高阶思维更是科学思维的核心部分。（剩余4096字）