核心素养导向下的初中物理教学实践

——以“静电现象”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘    要：随着教育改革的不断深入，核心素养已成为衡量学生全面发展的重要指标。将核心素养理念融入初中物理教学实践中，是促进学生综合能力发展的关键环节。以“静电现象”教学为例，基于学生为中心的教学理念，通过教学实践，提出一套以提升学生核心素养为指导的初中物理教学设计策略。此策略包括情境创设、探究学习、逻辑推理思维训练和跨学科整合，以探索培养学科核心素养的新路径。（剩余4427字）

试读结束

目录
monitor