基于“素养立意，深度学习”的教学探索

——以“超重和失重”为例

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摘   要：学科核心素养是中学物理学科教育价值的凝练，引领着基础教育阶段物理课程的方向；“深度学习”强调挖掘学科本质、主体体验、知识整合、批判理解和自主建构，突出“联结、生成、迁移”三大学习要素，是核心素养生成的重要路径。以“超重和失重”公开课教学实践为例，在“素养立意，深度学习”指引下，通过“联系生活情境”“引导自主建构”“探究物理本质”“凝练思维态度”四个主要板块开展教学，发展素养。（剩余7147字）

试读结束

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