分层培养 显化隐性比较

——对一道初中物理比较题的探讨

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摘   要：根据一道初中物理比较题的各选项、各解法的难度与解答过程复杂性分层，按《义务教育物理课程标准（2022年版）》分析各层次的核心素养培养目标、教学要求、教学组织形式与教学重点，提出显化隐性比较的建议。

关键词：分层教学;核心素养;显化隐性比较

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2022）8-0056-5

比较题是各地物理中考题中的常见题型。（剩余5469字）