注重新教材习题的挖掘 提升学生核心素养

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摘   要：以新人教版教材的课后一道习题为例，以一题多解促学生核心素养的发展，引导学生多视角思考问题，以一题多变培养学生的质疑创新能力，引导学生利用新教材进行自主学习和深度学习，提升学生核心素养。

关键词：深度学习;一题多解;一题多变;创新能力;核心素养

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2022）8-0023-4

1    新教材习题的分析

随着新高考改革的推进，2019年人教版普通高中物理教材（以下简称“新教材”）正式进入高中课堂，经过几年使用，发现新教材的习题有如下特征：（1）在题型设置上，新教材的习题以简答题和计算题分层次呈现，这样能够监测学生学习的思维过程，能很好地帮助学生发现问题与不足，注重学生物理过程的学习诊断和评价。（剩余4120字）