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摘 要：以“牛顿第一定律”为例演绎“简明悟理”教育思想中的“四悟”：悟出物体的道理，悟出思维的道理，悟出研究的道理，悟出人生的道理。上一节有思想的物理课，使课堂插上思想的翅膀，让学生的核心素养在物理学科中落地生根，使物理学科的核心素养从抽象的概念变得简明扼要，看得见、摸得着、可操作。（剩余5728字）
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基于“简明悟理”教育思想下的一堂悟理课
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