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【摘 要】《义务教育历史课程标准 （2022版）》要求初中历史教师不能只传授历史知识，而应该从知识本位转为素养导向，培育学生历史学科核心素养，推动学生全面综合发展。教师从研究“怎么教”变为研究学生“怎么学”。本文探究在《历史课程标准（2022版）》指导下在学科融合背景下历史学科核心素养培育途径，推进跨学科教学，达到“立德树人”育人目标。（剩余4425字）
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学科融合下历史核心素养培育途径
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